Didaktik der Landeskunde im Lehrwerken Ihr und Wir

Mein Unterricht ist handlungsorientiert, interaktiv und lernendenzentriert aufgebaut. Er gliedert sich in der Regel in folgende Phasen: • Einstieg & Motivation: Wir starten mit einem kurzen Aufwärmen oder einem aktuellen Impuls aus der Landeskunde, um das Vorwissen zu aktivieren und das Interesse der Lernenden zu wecken. • Erarbeitung & Interaktion: Die neuen Sprachstrukturen und Inhalte werden praxisnah vermittelt. Ich nutze kooperative Lernformen, Partner- und Gruppenarbeiten sowie digitale Medien (TICE), um die Kommunikation auf Deutsch von Beginn an zu fördern. • Anwendung & Festigung: Die Teilnehmenden wenden das Gelernte in realistischen Alltagssituationen, Rollenspielen oder Diskussionen an, um die Sprech- und Handlungskompetenz zu stärken. • Sicherung & Feedback: Am Ende fassen wir die Kernergebnisse zusammen. Ich gebe konstruktives Feedback und bereite die Lernenden gezielt auf Prüfungsanforderungen und den praktischen Sprachgebrauch vor.